In seiner Funktionalität auf die Lehre in gestalterischen Studiengängen zugeschnitten... Schnittstelle für die moderne Lehre
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Space as a Playing Field
In der Veranstaltung Zeichnen geht es um einen spielerischen Umgangmit dem Thema Objekt, Raum und Figur.
Wir werden uns mit der Frage beschäftigen: Wie können Objekt, Raum und Figur zeichnerisch umgesetzt werden?
Erster und zweiter Tag: Einstieg in räumliche Darstellungsmöglichkeiten:
Wir starten mit einem zeichnen warm up: mit praktischen Impulsaufgaben, ausgehend von individuellen Erfahrungen und Beobachtungen.
Axonometrie, Zentral- und Übereckperspektive
Dritter Tag und vierter Tag vormittag: Figur und Raum
zeichnerische Beobachtungen von Figur im Raum; Aktzeichnen.
Vierter Tag Nachmittag und fünfter Tag:
Prozesshafte Entwicklung eines individuellen zeichnerischen Projekts.
Sechster Tag: Aufbau und Präsentation der Projektarbeit.
Die entstandenen Arbeiten werden wir gemeinsam bzw. in Einzel- und Gruppengesprächen diskutieren und analysieren.
Ziel: Kennenlernen und auffrischen zeichnerischer Darstellungsmethoden. Prozesshafte Entwicklung einer zeichnerischen Arbeit mit abschließender Präsentation.
Zur Dokumentation des Arbeitsprozesses um den Kurs erfolgreich abzuschließen, um die credits für den Kurs zu erhalten, sollten die verschiedenen Arbeitsprozesse dokumentiert und in einem Ordner auf Nextcloud hochgeladen werden.
Ihr benötigt folgende Zeichenmaterialien:
Papier mind. A3 …
Space as a Playing Field
In der Veranstaltung Zeichnen geht es um einen spielerischen Umgangmit dem Thema Objekt, Raum und Figur.
Wir werden uns mit der Frage beschäftigen: Wie können Objekt, Raum und Figur zeichnerisch umgesetzt werden?
Erster und zweiter Tag: Einstieg in räumliche Darstellungsmöglichkeiten:
Wir starten mit einem zeichnen warm up: mit praktischen Impulsaufgaben, ausgehend von individuellen Erfahrungen und Beobachtungen.
Axonometrie, Zentral- und Übereckperspektive
Dritter Tag und vierter Tag vormittag: Figur und Raum
zeichnerische Beobachtungen von Figur im Raum; Aktzeichnen.
Vierter Tag Nachmittag und fünfter Tag:
Prozesshafte Entwicklung eines individuellen zeichnerischen Projekts.
Sechster Tag: Aufbau und Präsentation der Projektarbeit.
Die entstandenen Arbeiten werden wir gemeinsam bzw. in Einzel- und Gruppengesprächen diskutieren und analysieren.
Ziel: Kennenlernen und auffrischen zeichnerischer Darstellungsmethoden. Prozesshafte Entwicklung einer zeichnerischen Arbeit mit abschließender Präsentation.
Zur Dokumentation des Arbeitsprozesses um den Kurs erfolgreich abzuschließen, um die credits für den Kurs zu erhalten, sollten die verschiedenen Arbeitsprozesse dokumentiert und in einem Ordner auf Nextcloud hochgeladen werden.
Ihr benötigt folgende Zeichenmaterialien:
Papier mind. A3 …
Space as a Playing Field
In der Veranstaltung Zeichnen geht es um einen spielerischen Umgangmit dem Thema Objekt, Raum und Figur.
Wir werden uns mit der Frage beschäftigen: Wie können Objekt, Raum und Figur zeichnerisch umgesetzt werden?
Erster und zweiter Tag: Einstieg in räumliche Darstellungsmöglichkeiten:
Wir starten mit einem zeichnen warm up: mit praktischen Impulsaufgaben, ausgehend von individuellen Erfahrungen und Beobachtungen.
Axonometrie, Zentral- und Übereckperspektive
Dritter Tag und vierter Tag vormittag: Figur und Raum
zeichnerische Beobachtungen von Figur im Raum; Aktzeichnen.
Vierter Tag Nachmittag und fünfter Tag:
Prozesshafte Entwicklung eines individuellen zeichnerischen Projekts.
Sechster Tag: Aufbau und Präsentation der Projektarbeit.
Die entstandenen Arbeiten werden wir gemeinsam bzw. in Einzel- und Gruppengesprächen diskutieren und analysieren.
Ziel: Kennenlernen und auffrischen zeichnerischer Darstellungsmethoden. Prozesshafte Entwicklung einer zeichnerischen Arbeit mit abschließender Präsentation.
Zur Dokumentation des Arbeitsprozesses um den Kurs erfolgreich abzuschließen, um die credits für den Kurs zu erhalten, sollten die verschiedenen Arbeitsprozesse dokumentiert und in einem Ordner auf Nextcloud hochgeladen werden.
Ihr benötigt folgende Zeichenmaterialien:
Papier mind. A3 …
Space as a Playing Field
In der Veranstaltung Zeichnen geht es um einen spielerischen Umgangmit dem Thema Objekt, Raum und Figur.
Wir werden uns mit der Frage beschäftigen: Wie können Objekt, Raum und Figur zeichnerisch umgesetzt werden?
Erster und zweiter Tag: Einstieg in räumliche Darstellungsmöglichkeiten:
Wir starten mit einem zeichnen warm up: mit praktischen Impulsaufgaben, ausgehend von individuellen Erfahrungen und Beobachtungen.
Axonometrie, Zentral- und Übereckperspektive
Dritter Tag und vierter Tag vormittag: Figur und Raum
zeichnerische Beobachtungen von Figur im Raum; Aktzeichnen.
Vierter Tag Nachmittag und fünfter Tag:
Prozesshafte Entwicklung eines individuellen zeichnerischen Projekts.
Sechster Tag: Aufbau und Präsentation der Projektarbeit.
Die entstandenen Arbeiten werden wir gemeinsam bzw. in Einzel- und Gruppengesprächen diskutieren und analysieren.
Ziel: Kennenlernen und auffrischen zeichnerischer Darstellungsmethoden. Prozesshafte Entwicklung einer zeichnerischen Arbeit mit abschließender Präsentation.
Zur Dokumentation des Arbeitsprozesses um den Kurs erfolgreich abzuschließen, um die credits für den Kurs zu erhalten, sollten die verschiedenen Arbeitsprozesse dokumentiert und in einem Ordner auf Nextcloud hochgeladen werden.
Ihr benötigt folgende Zeichenmaterialien:
Papier mind. A3 …
Space as a Playing Field
In der Veranstaltung Zeichnen geht es um einen spielerischen Umgangmit dem Thema Objekt, Raum und Figur.
Wir werden uns mit der Frage beschäftigen: Wie können Objekt, Raum und Figur zeichnerisch umgesetzt werden?
Erster und zweiter Tag: Einstieg in räumliche Darstellungsmöglichkeiten:
Wir starten mit einem zeichnen warm up: mit praktischen Impulsaufgaben, ausgehend von individuellen Erfahrungen und Beobachtungen.
Axonometrie, Zentral- und Übereckperspektive
Dritter Tag und vierter Tag vormittag: Figur und Raum
zeichnerische Beobachtungen von Figur im Raum; Aktzeichnen.
Vierter Tag Nachmittag und fünfter Tag:
Prozesshafte Entwicklung eines individuellen zeichnerischen Projekts.
Sechster Tag: Aufbau und Präsentation der Projektarbeit.
Die entstandenen Arbeiten werden wir gemeinsam bzw. in Einzel- und Gruppengesprächen diskutieren und analysieren.
Ziel: Kennenlernen und auffrischen zeichnerischer Darstellungsmethoden. Prozesshafte Entwicklung einer zeichnerischen Arbeit mit abschließender Präsentation.
Zur Dokumentation des Arbeitsprozesses um den Kurs erfolgreich abzuschließen, um die credits für den Kurs zu erhalten, sollten die verschiedenen Arbeitsprozesse dokumentiert und in einem Ordner auf Nextcloud hochgeladen werden.
Ihr benötigt folgende Zeichenmaterialien:
Papier mind. A3 …
Space as a Playing Field
In der Veranstaltung Zeichnen geht es um einen spielerischen Umgang mit dem Thema Objekt, Raum und Figur.
Wir werden uns mit der Frage beschäftigen: Wie können Objekt, Raum und Figur zeichnerisch umgesetzt werden?
Erster und zweiter Tag: Einstieg in räumliche Darstellungsmöglichkeiten:
Wir starten mit einem zeichnen warm up: mit praktischen Impulsaufgaben, ausgehend von individuellen Erfahrungen und Beobachtungen.
Axonometrie, Zentral- und Übereckperspektive
Dritter Tag und vierter Tag vormittag: Figur und Raum
zeichnerische Beobachtungen von Figur im Raum; Aktzeichnen.
Vierter Tag Nachmittag und fünfter Tag:
Prozesshafte Entwicklung eines individuellen zeichnerischen Projekts.
Sechster Tag: Aufbau und Präsentation der Projektarbeit.
Die entstandenen Arbeiten werden wir gemeinsam bzw. in Einzel- und Gruppengesprächen diskutieren und analysieren.
Ziel: Kennenlernen und auffrischen zeichnerischer Darstellungsmethoden. Prozesshafte Entwicklung einer zeichnerischen Arbeit mit abschließender Präsentation.
Zur Dokumentation des Arbeitsprozesses um den Kurs erfolgreich abzuschließen, um die credits für den Kurs zu erhalten, sollten die verschiedenen Arbeitsprozesse dokumentiert und in einem Ordner auf Nextcloud hochgeladen werden.
Ihr benötigt folgende Zeichenmaterialien:
Papier mind. …
Anatomy and Morphology 2026/27
In this course we will delve into the world of human and biological forms, their properties and uses, how the discourse on forms became a discipline in itself and how it became a shared language entering all of cultural production – in the artistic, design and scientific disciplines.
During the course you will be introduced to the fundamental concepts of morphology and anatomy. To achieve this we will follow a historical axis, using examples from the arts, architecture, mathematics, biology, and materials science.
A greater focus will be put on biological form, both as the result of an evolutionary process and physical constraints (morphogenesis).
Using these concepts you will complete some assignments during practical and hands-on group activities. These will include:
Structural Skeletal Studies - We will produce a series of analytical drawings from life focusing on the underlying architecture of the human/animal bodies. The study requires a deep exploration of …
Anatomy and Morphology 2026/27
In this course we will delve into the world of human and biological forms, their properties and uses, how the discourse on forms became a discipline in itself and how it became a shared language entering all of cultural production – in the artistic, design and scientific disciplines.
During the course you will be introduced to the fundamental concepts of morphology and anatomy. To achieve this we will follow a historical axis, using examples from the arts, architecture, mathematics, biology, and materials science.
A greater focus will be put on biological form, both as the result of an evolutionary process and physical constraints (morphogenesis).
Using these concepts you will complete some assignments during practical and hands-on group activities. These will include:
Structural Skeletal Studies - We will produce a series of analytical drawings from life focusing on the underlying architecture of the human/animal bodies. The study requires a deep exploration of …
Grundlagen „Plastisches Gestalten“
Im Kurs steht die Auseinandersetzung mit Material, Form und Herstellung im Mittelpunkt. Wie entsteht eine Form? Welche Spuren hinterlässt ein Herstellungsprozess? Und welchen Einfluss haben Materialeigenschaften, Werkzeuge und Fertigungstechnologien auf einen Entwurf?
Die Studierenden erkunden grundlegende Prozesse und Methoden des dreidimensionalen Gestaltens. Durch experimentelles Arbeiten werden Materialien in ihren Eigenschaften und Möglichkeiten untersucht, Herstellungsverfahren erprobt und Zusammenhänge zwischen Prozess, Konstruktion und Form sichtbar gemacht.
Wir arbeiten von der Materialerfahrung über Formfindung, Formbau und Fertigung bis hin zum eigenständigen Objektentwurf und dessen Dokumentation. Dabei wird Gestaltung als ein offener Prozess verstanden, in dem Denken und Machen, Experiment sowie Material und Form unmittelbar ineinandergreifen.
English version:
The course focuses on the exploration of materials, form, and fabrication. How is an object shaped? What traces does a fabrication process leave behind? And how do material properties, tools, and manufacturing technologies influence a design?
Students explore fundamental processes and methods of three-dimensional design. Through experimental …
Workspace info
Thema:
Farben und Farbbeziehungen sehen, darstellen, gestalten, variieren und beschreiben.
Zielorientiertes und prozessorientiertes Arbeiten.
Verschiedene Methoden der Zusammenarbeit sowie der eigenständigen Arbeit an bildnerischen Fragen.
Einführung in den Umgang mit Pigmenten und Arcylbindemittel.
Ziel:
1. Vier praktische Aufgaben, die als grundlegende Seh- und Malübungen verstanden werden erfüllen
2. Eine Serie von mindestens 50 Fotos, die den bildnerischen Arbeitsprozess, zu einem selbst gewählten, farbigen Motiv, welches nach genauer Beobachtung gemalt werden soll, dokumentiert.
Techniken, Materialen:
Eine vollständige Liste der Dinge die zum ersten Kurstag notwendig sind und selbst mitgebracht werden müssen steht unten.
Von der Schule werden für die Dauer des Kurses Pigmenten, Acrylbinder, Glaspaletten und Malgrund zur Arbeit in Raum H1.01 gestellt. Wer möchte, darf auch gerne mit eigenen Acrylfarben arbeiten.
Ausführliche Informationen dazu gibt es beim ersten Treffen.
Folgende Dinge müssen selbst mitgebracht werden:
-Breite Pinsel: 2 cm, 4 cm und 6 cm
-Runde Pinsel: 4 mm und 10 mm
-1 Malspachtel Klingenlänge 8,5cm
-1 Glas mit Schraubverschluss (z.B. Marmeladeglas)
-1 offenes Glas
-Arbeitskleidung
-Mallappen oder Küchenpapier
-Seife
-Skizzenpapier/ …
Workspace info
Thema:
Farben und Farbbeziehungen sehen, darstellen, gestalten, variieren und beschreiben.
Zielorientiertes und prozessorientiertes Arbeiten.
Verschiedene Methoden der Zusammenarbeit sowie der eigenständigen Arbeit an bildnerischen Fragen.
Einführung in den Umgang mit Pigmenten und Arcylbindemittel.
Ziel:
1. Vier praktische Aufgaben, die als grundlegende Seh- und Malübungen verstanden werden erfüllen
2. Eine Serie von mindestens 50 Fotos, die den bildnerischen Arbeitsprozess, zu einem selbst gewählten, farbigen Motiv, welches nach genauer Beobachtung gemalt werden soll, dokumentiert.
Techniken, Materialen:
Eine vollständige Liste der Dinge die zum ersten Kurstag notwendig sind und selbst mitgebracht werden müssen steht unten.
Von der Schule werden für die Dauer des Kurses Pigmenten, Acrylbinder, Glaspaletten und Malgrund zur Arbeit in Raum H1.01 gestellt. Wer möchte, darf auch gerne mit eigenen Acrylfarben arbeiten.
Ausführliche Informationen dazu gibt es beim ersten Treffen.
Folgende Dinge müssen selbst mitgebracht werden:
-Breite Pinsel: 2 cm, 4 cm und 6 cm
-Runde Pinsel: 4 mm und 10 mm
-1 Malspachtel Klingenlänge 8,5cm
-1 Glas mit Schraubverschluss (z.B. Marmeladeglas)
-1 offenes Glas
-Arbeitskleidung
-Mallappen oder Küchenpapier
-Seife
-Skizzenpapier/ …
Visuell bildnerisches Gestalten1
Thema:
Farben und Farbbeziehungen sehen, darstellen, gestalten, variieren und beschreiben.
Zielorientiertes und prozessorientiertes Arbeiten.
Verschiedene Methoden der Zusammenarbeit sowie der eigenständigen Arbeit an bildnerischen Fragen.
Einführung in den Umgang mit Pigmenten und Arcylbindemittel.
Ziel:
1. Vier praktische Aufgaben, die als grundlegende Seh- und Malübungen verstanden werden erfüllen
2. Eine Serie von mindestens 50 Fotos, die den bildnerischen Arbeitsprozess, zu einem selbst gewählten, farbigen Motiv, welches nach genauer Beobachtung gemalt werden soll, dokumentiert.
Techniken, Materialen:
Eine vollständige Liste der Dinge die zum ersten Kurstag notwendig sind und selbst mitgebracht werden müssen steht unten.
Von der Schule werden für die Dauer des Kurses Pigmenten, Acrylbinder, Glaspaletten und Malgrund zur Arbeit in Raum H1.01 gestellt. Wer möchte, darf auch gerne mit eigenen Acrylfarben arbeiten.
Ausführliche Informationen dazu gibt es beim ersten Treffen.
Folgende Dinge müssen selbst mitgebracht werden:
-Breite Pinsel: 2 cm, 4 cm und 6 cm
-Runde Pinsel: 4 mm und 10 mm
-1 Malspachtel Klingenlänge 8,5cm
-1 Glas mit Schraubverschluss (z.B. Marmeladeglas)
-1 offenes Glas
-Arbeitskleidung
-Mallappen oder …
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Thema:
Farben und Farbbeziehungen sehen, darstellen, gestalten, variieren und beschreiben.
Zielorientiertes und prozessorientiertes Arbeiten.
Verschiedene Methoden der Zusammenarbeit sowie der eigenständigen Arbeit an bildnerischen Fragen.
Einführung in den Umgang mit Pigmenten und Arcylbindemittel.
Ziel:
1. Vier praktische Aufgaben, die als grundlegende Seh- und Malübungen verstanden werden erfüllen
2. Eine Serie von mindestens 50 Fotos, die den bildnerischen Arbeitsprozess, zu einem selbst gewählten, farbigen Motiv, welches nach genauer Beobachtung gemalt werden soll, dokumentiert.
Techniken, Materialen:
Eine vollständige Liste der Dinge die zum ersten Kurstag notwendig sind und selbst mitgebracht werden müssen steht unten.
Von der Schule werden für die Dauer des Kurses Pigmenten, Acrylbinder, Glaspaletten und Malgrund zur Arbeit in Raum H1.01 gestellt. Wer möchte, darf auch gerne mit eigenen Acrylfarben arbeiten.
Ausführliche Informationen dazu gibt es beim ersten Treffen.
Folgende Dinge müssen selbst mitgebracht werden:
-Breite Pinsel: 2 cm, 4 cm und 6 cm
-Runde Pinsel: 4 mm und 10 mm
-1 Malspachtel Klingenlänge 8,5cm
-1 Glas mit Schraubverschluss (z.B. Marmeladeglas)
-1 offenes Glas
-Arbeitskleidung
-Mallappen oder Küchenpapier
-Seife
-Skizzenpapier/ …
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Thema:
Farben und Farbbeziehungen sehen, darstellen, gestalten, variieren und beschreiben.
Zielorientiertes und prozessorientiertes Arbeiten.
Verschiedene Methoden der Zusammenarbeit sowie der eigenständigen Arbeit an bildnerischen Fragen.
Einführung in den Umgang mit Pigmenten und Arcylbindemittel.
Ziel:
1. Vier praktische Aufgaben, die als grundlegende Seh- und Malübungen verstanden werden erfüllen
2. Eine Serie von mindestens 50 Fotos, die den bildnerischen Arbeitsprozess, zu einem selbst gewählten, farbigen Motiv, welches nach genauer Beobachtung gemalt werden soll, dokumentiert.
Techniken, Materialen:
Eine vollständige Liste der Dinge die zum ersten Kurstag notwendig sind und selbst mitgebracht werden müssen steht unten.
Von der Schule werden für die Dauer des Kurses Pigmenten, Acrylbinder, Glaspaletten und Malgrund zur Arbeit in Raum H1.01 gestellt. Wer möchte, darf auch gerne mit eigenen Acrylfarben arbeiten.
Ausführliche Informationen dazu gibt es beim ersten Treffen.
Folgende Dinge müssen selbst mitgebracht werden:
-Breite Pinsel: 2 cm, 4 cm und 6 cm
-Runde Pinsel: 4 mm und 10 mm
-1 Malspachtel Klingenlänge 8,5cm
-1 Glas mit Schraubverschluss (z.B. Marmeladeglas)
-1 offenes Glas
-Arbeitskleidung
-Mallappen oder Küchenpapier
-Seife
-Skizzenpapier/ …
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Thema:
Farben und Farbbeziehungen sehen, darstellen, gestalten, variieren und beschreiben.
Zielorientiertes und prozessorientiertes Arbeiten.
Verschiedene Methoden der Zusammenarbeit sowie der eigenständigen Arbeit an bildnerischen Fragen.
Einführung in den Umgang mit Pigmenten und Arcylbindemittel.
Ziel:
1. Vier praktische Aufgaben, die als grundlegende Seh- und Malübungen verstanden werden erfüllen
2. Eine Serie von mindestens 50 Fotos, die den bildnerischen Arbeitsprozess, zu einem selbst gewählten, farbigen Motiv, welches nach genauer Beobachtung gemalt werden soll, dokumentiert.
Techniken, Materialen:
Eine vollständige Liste der Dinge die zum ersten Kurstag notwendig sind und selbst mitgebracht werden müssen steht unten.
Von der Schule werden für die Dauer des Kurses Pigmenten, Acrylbinder, Glaspaletten und Malgrund zur Arbeit in Raum H1.01 gestellt. Wer möchte, darf auch gerne mit eigenen Acrylfarben arbeiten.
Ausführliche Informationen dazu gibt es beim ersten Treffen.
Folgende Dinge müssen selbst mitgebracht werden:
-Breite Pinsel: 2 cm, 4 cm und 6 cm
-Runde Pinsel: 4 mm und 10 mm
-1 Malspachtel Klingenlänge 8,5cm
-1 Glas mit Schraubverschluss (z.B. Marmeladeglas)
-1 offenes Glas
-Arbeitskleidung
-Mallappen oder Küchenpapier
-Seife
-Skizzenpapier/ …